Το θέμα που αναλύεται είναι πολύ ενδιαφέρον , ειδικά αν μπορούσαμε να το τοποθετήσουμε σε ένα σχολείο στην Ελλάδα , με μικρές βέβαια διαφοροποιήσεις. Πιο συγκεκριμένα θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε ένα τέτοιο σύστημα αλγορίθμου μέσα σε μία τάξη έχοντας όμως κατηγορίες. Για παράδειγμα χρησιμοποιώντας έναν αλγόριθμο ‘ Αν η χροιά είναι <βαριά> (αναγνωρίζοντας την φωνή του καθηγητή) καταγραφή ερωτήσεις καθηγητού . ‘Αν η χροιά είναι <λεπτή> (των παιδιών) ,καταγραφή σε αντίδραση μαθητών. Με αυτόν τον τρόπο θα μπορούσαμε να δούμε ποιες είναι οι αντιδράσεις των εφήβων σε ζητήματα , τα οποία συζητούνται μέσα στην τάξη.